Одному объекту может соответствовать несколько моделей примеры автомобиль человек

21. Одному объекту может соответствовать множество моделей. Внесите недостающую информацию в схему.

22. Одна модель может соответствовать нескольким объектам. Внесите недостающую информацию в схему.

23. Модель отражает признаки изучаемого объекта, существенные с точки зрения цели моделирования. Внесите недостающую информацию в таблицу.

24. Установите соответствие.

25. Вам необходимо объяснить некоторые природные процессы ученикам начальной школы. Для большей наглядности вы решили подкрепить свое объяснение моделями. Сделайте необходимые записи.

Характеристика, значимая с точки зрения цели моделирования:

Возможная модель:

Глобус и любой предмет, изображающий солнце (например, лампа).

Характеристика, значимая с точки зрения цели моделирования:

Возможная модель:

2 шарообразных тела. Одно зафиксировать (Солнце), а другое вращать вокруг него (Земля).

26. Устновите соответствие между информационными моделями и их типами.

27. Внесите недостающие надписи в схему «Классификация моделей».

Источник

Подтвердите на примерах справедливость следующих высказываний: а) одному объекту может соответствовать несколько моделей; б) од

Подтвердите на примерах справедливость следующих высказываний:

а) одному объекту может соответствовать несколько моделей;

б) одна модель может соответствовать нескольким объектам.

А) Земля- глобус, карта

б) Карта- мира, созвездий

Program a1;
var y: array[1..14] of integer; k,s1,s2: byte; minY,maxY,m: integer;
begin
writeln(‘Vvedite massiv Y: ‘); <просим ввести массив>
for k:=1 to 14 do read(y[k]); <записываем массив>
s1:=0; s2:=0; <счётчики на 0>
minY:=y[1]; <присваиваем первому значению минимум. >
for k:=2 to 14 do begin if y[k]
maxY:=y[1]; <присваиваем второму значению максимум. >
for k:=2 to 14 do begin if y[k] > maxY then degin maxY:=y[k]; s2:=s2+1; end; <если есть больше, то присваиваем>
m:=y[s1]; <используя переменную m меняем местами элементы>
y[s1]:=y[s2];
y[s2]:=m;
writeln(‘Novyi massiv: ‘);
for k:=1 to 14 do write(y[k],’ ‘); <выводим новый массив>
readln
end.

Источник

ГДЗ по информатике 9 класс учебник Босова параграф 1.1

1. Ознакомьтесь с материалами презентации к параграфу, содержащейся в электронном приложении к учебнику. Что вы можете сказать о формах представления информации в презентации и в учебнике? Какими слайдами вы могли бы дополнить презентацию?

2. Что такое модель? В каких случаях используется моделирование?

Моделирование используется для проектирования чего-либо, для изучения чего-либо, для того, чтобы понимать как устроен объект (оригинал) с помощью модели.

3. Подтвердите на примерах справедливость следующих высказываний:

а) одному объекту может соответствовать несколько моделей;

б) одна модель может соответствовать нескольким объектам.

4. Приведите примеры натурных и информационных моделей.

Натурные модели: манекен, кукла, игрушка и т. д.

Информационные модели: таблицы, чертежи, схемы и т. д.

5. В приведённом перечне моделей укажите те, которые могут использоваться для:

а) представления объектов окружающего мира;

б) объяснения известных фактов;

в) проверки гипотез и получения новых знаний об исследуемых объектах;

Модели: макет застройки жилого района; фотоснимки движения воздушных масс; расписание движения поездов; модель полёта самолёта новой конструкции в аэродинамической трубе; схема строения внутренних органов человека.

А) для представления объектов окружающего мира могут быть использованы: макет застройки жилого района и фотоснимки движения воздушных масс;

б) для объяснения известных фактов могут быть использованы: фотоснимки движения воздушных масс, модель полёта самолёта новой конструкции в аэродинамической трубе и схема строения внутренних органов человека;

в) для проверки гипотез и получения новых знаний об исследуемых объектах могут быть использованы: фотоснимки движения воздушных масс, модель полёта самолёта новой конструкции в аэродинамической трубе и схема строения внутренних органов человека;

г) для прогнозирования могут быть использованы: фотоснимки движения воздушных масс, расписание движения поездов и модель полёта самолёта новой конструкции в аэродинамической трубе;

д) для управления могут быть использованы: расписание движения поездов. Ну если же у вас такой же перечень как и у меня.

6. Приведите пример информационной модели:

а) ученика вашего класса;

б) игрока баскетбольной команды;

в) пациента ветеринарной лечебницы;

г) квартиры жилого дома;

д) книги в библиотеке;

е) диска с аудиозаписями музыкальных произведений;

а) его словесное описание

б) Рисунок баскетболиста

в) мед. карточка этого пациента

д) аннотация к этой книге

7. Опишите этапы построения информационной модели. В чём суть этапа формализации?

Этапы построения информ. модели:

1. Постановка цели моделирования.

2. Анализ всех известных субъекту моделирования свойств объекта.

3. Анализ выделенных свойств

4. Выбор формы представления модели (словесное описание, чертеж, таблица, схема и т. д.)

5. Формализация – это процесс построения информационных моделей с помощью формальных языков. Результатом этапа формализации является информационная модель.

6. Анализ полученной модели на непротиворечивость.

7. Анализ адекватности полученной модели объекту и цели моделирования.

8. Перечислите виды информационных моделей в зависимости от формы представления информации об объекте моделирования. Приведите примеры информационных моделей каждого вида.

По форме представления различают образные, знаковые и смешанные (образно-знаковые) информационные модели.

Образные информационные модели (рисунки, фотографии и др.) представляют собой зрительные образы объектов, зафикси­рованные на каком-либо носителе информации.

Знаковые информационные модели строятся с использовани­ем различных естественных и формальных языков (знаковых си­стем). Знаковая информационная модель может быть представлена в форме текста на естественном языке или программы на языке программирования, в виде формулы и т. д.

В смешанных информационных моделях сочетаются образные и знаковые элементы. Примерами смешанных информационных моделей могут служить географические карты, графики, диа­граммы и пр. Во всех этих моделях используются одновременно и графические элементы, и знаки.

Модели на указанном ресурсе относятся к образным или смешанным.

Источник

Подтвердите на примерах справедливость следующих высказываний :а) одному объекту может соответствовать несколько моделей ;б) одна модель может соответствовать нескольким объектам?

Подтвердите на примерах справедливость следующих высказываний :

а) одному объекту может соответствовать несколько моделей ;

б) одна модель может соответствовать нескольким объектам.

Для чего нужно несколько моделей одного и того же объекта?

Для чего нужно несколько моделей одного и того же объекта.

Могут ли разные объекты описываться одной и той же моделью?

Могут ли разные объекты описываться одной и той же моделью?

Модель по сравнению с моделируем объектом содержит…?

Модель по сравнению с моделируем объектом содержит….

Составьте словесную модель объекта ноутбук?

Составьте словесную модель объекта ноутбук.

Какое из определений понятия «модель» верное?

Какое из определений понятия «модель» верное?

Выберите один ответ : a.

□ модель — это новый объект, который отражает все стороны изучаемого объекта или явления d.

Модель некоторого объекта — это другой объект, отличный от исходного, обладающий существенными для целей моделирования свойствами.

Придумайте несколько вариантов описания одного и того же объекта для разных целей?

Придумайте несколько вариантов описания одного и того же объекта для разных целей.

Можно создавать : А) только информационные модели?

Можно создавать : А) только информационные модели.

В)только материальные модели объектов.

С) только одну модель объекта.

D) разные модели объекта.

Могут ли у одного объекта быть разные модели?

Могут ли у одного объекта быть разные модели?

Источник

Ответы Учебник Информатика 9 класс — §1.1.Моделирование как метод познания

Ответы (решебник) к учебнику по Информатике — 9 класс, параграф 1.1 — Босова Л.Л., Босова А.Ю. , задания 1-8

Глава 1. МОДЕЛИРОВАНИЕ И ФОРМАЛИЗАЦИЯ

§1.1.Моделирование как метод познания ГДЗ, Информатика 9 класс Босова ответы на «Вопросы и задания»

1. Ознакомьтесь с материалами презентации к параграфу, содержащейся в электронном приложении к учебнику. Используйте эти материалы при подготовке ответов на вопросы и выполнении заданий.

2. Что такое модель? В каких случаях используется моделирование? Модель — новый объект, отражающий существенные с точки зрения цели моделирования признаки изучаемого предмета, процесса или явления.

Моделирование используется в случаях, когда объект слишком велик или слишком мал, процесс протекает очень быстро или очень медленно, исследование объекта может быть опасным для окружающих и так далее.

3. Подтвердите на примерах справедливость следующих высказываний:
а) одному объекту может соответствовать несколько моделей;
б) одна модель может соответствовать нескольким объектам.

Примеры:
а — Объект: Автомобиль, модели: парковочное место, рисунок, дорожный знак, машинка на радиоуправлении.
б — Модель: Схема, объекты: схема метро, схема здания, радиосхемы

4. Приведите примеры натурных и информационных моделей.

Натурные модели: игрушка, манекен, фотография и т.д.
Информационные модели: таблица, график, формула и т.д.

5. В приведённом перечне моделей укажите те, которые могут использоваться для:

а — макет застройки жилого района; фотоснимки движения воздушных масс.
б — фотоснимки движения воздушных масс; модель полёта самолёта новой конструкции в аэродинамической трубе; схема строения внутренних органов человека.
в — фотоснимки движения воздушных масс; модель полёта самолёта новой конструкции в аэродинамической трубе; схема строения внутренних органов человека.
г — фотоснимки движения воздушных масс; расписание движения поездов; модель полёта самолёта новой конструкции в аэродинамической трубе.
д — расписание движения поездов.

6. Приведите пример информационной модели

а — парень, рост 173 см, карие глаза, брюнет.
б — высокий парень, русый, атлетического телосложения, ловкий, быстрый.
в — добрый, пушистый, постоянно мяукает.
г — 3 этаж, просторная 3-ёх комнатная квартира.
д — твердая обложка
е — CD-R диск с ёмкостью 700 Мб, записана рок музыка.
ж — Российский город, многонациональный, находится в Нижегородской области.

7. Опишите этапы построения информационной модели. В чём суть этапа формализации?

Построение инф.модели начинается с анализа условия задачи. После анализа определяется объект и цель моделирования. После выделяются существенные признаки модели и в конце формализация.
Формализация — это замена реального объекта его формальным описанием, то есть его информационной моделью.

8. Перечислите виды информационных моделей в зависимости от формы представления информации об объекте моделирования. Приведите примеры информационных моделей каждого вида.

Схема — схема метро, дорожная карта и т. д.
Таблица — классный журнал, прайс-лист продукции и т. д.
Иерархическая модель — классификация видов животных, расположение книг в библиотеке и т. д.

На этой странице размещен вариант решения заданий с страниц учебника по информатике за 9 класс авторов Босова. Здесь вы сможете списать решение домашнего задания или просто посмотреть ответы. ГДЗ

Литература: Учебник по Информатике, 9 класс. Автор: Босова Л.Л., Босова А.Ю. Издательство: Бином. Год: 2016, 2017

Источник