шатты шебер балабаша кіші топ
Шаттық шеңбер Бірінші кіші топ
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Қазанның 1 апта сы : « Менің достарым »
Қашан да, қайда да, достар бір-біріне сенімді боламыз
Топтағы шеңберде тұрған балаларға ақ ұлпа мақтаны әкеліп, тексеру (қарау, ұстап, иіскеу, сипау) оған ат қою.
аппақ, үлпілдек, жұмсақ, мейірімді және т. б. содан кейін бір-біріне жылы сөз айтып табыстау.(Алағой Танзюша )
Дос біздің топта қыздар мен ұл балалар, біз сенімен доспыз кішкентай саусақтар.
1, 2, 3, 4, 5 бастаймыз есебінен тағы да, 1, 2, 3, 4, 5 міне бітті деп есептелсін
Ергер сен топқа ойыншық әкелсен,сенен ойыншықты досың сұрадысен не істейсің?
Қалайойлайсың, ол неге жылайды?Сен оған жыламау үшін недейсің,?
Дид.ойын: » Достарыңнын аттарын есте сақта «
Сенде достар барма?
Суреттер топтамасын көрсету
Сен неге олай ойлайсың?
Дид.ойын «Жаңа қуыршық»
Мақсаты: жандандыру, сөйлеуге балалардытәрбиелеу, жаңадан келген балаларға ұқыпты, жақсы қарым-қатынасын қалыптастыру.
Мақсаты: ұл мен қыздардың сыртқы келбетімен тән ерекшеліктерін табу.
«Фланелеграфтағы» ұл мен қыздардың пішіндері,киімдері,заттары.
Тәрбиеші балалардан Әли мен Аяға қандай киім керектігін сұрайды.
Тәрбиеші көрсетеді, сұрайды, дұрыспа?
Суреттер топтамасын көрсету. «Ойнаймыз»
Дид.ойын «Біз – әртүрліміз
Мақсаты: балалардың көңілін ажырата білуге үйрету, басқа балалардың жеке ерекшеліктерін бақылау.
Дид.құжаттар: құстарбейнеленген суреттер, балықтар, аңдар.
Кім бізден ең жоғары?
Кім бізден ең кішкентай?
Кімнің шашы ең қара түсті?
Кімнің басында бір (екі) бантик бар?
Кімнің киімінде түймелербар?
Кімнің киімінде қызыл түстісі бар?
Кімде бірдей аяқ киім?
Тәрбиешінің қорытындысы, біз әр түрлі екенбіз.Аңдар,жан-жануарлардың суреттерін ұсынады. Аңдар мен адамдардың көзін салыстырады. (түсі, көңіл-күй)
Дид.ойын «дұрыс неменсе дұрыс емес «
Мақсаты: дамыту- есту қабілетін дамыту.
Мен әңгіме айтамын, ал сендер дұрыс немесе дұрыс емес деп жауап бересіңдер.
Бүгін Әлияның туған күн,
Ол топқа тәттілер әкелді.Балалар оны алып қойды. Балалар «Тағы,тағы» деп айқайлады.
Айгүл таңертең балабақшаға келді: Ол»қош бол, үйге баратын кез болды»деді да – киімін шешті.
Дид.ойын «Кім шақырды»
Мақсаты: балалардың есту қабылдау, назар, ұстамдылығын қалыптастыру.
Алтын, сары, қызыл, көк,
Алуан – алуан жапырақ.
Күзгі бақта күлімдеп,
Көз тартады атырап.
— Армысыз, қайырымды, Аспаната (жоғары қараймыз)
Армысызмейірімді, Жерана (қолымызды жоғары созамыз)
Армысызшұғылалы Алтын күн (иілеміз)
Қуан, шаттаналақай (бір-бірінің қолын алу)
Қуанатын келді күн
Ағаштағы жапырақтарға не болды?
« Модельдеу » күз бейнесін пиктограмма көмегімен суреттеу.
Д/және «Күзге арналған сөз тап»
Мақсаты: балалардың сөздік қорын дамыту,күзгі табиғат құбылыстары жайында баяндау.
Неге ағаштардың бұтақтары жайқалып тұр?
Неге адамдар қолшатыр ұстап жылы күрте киген?
Бұл адамдар бақшада не істейді?
(күзгі ауыл шаруашылық жұмыстарытуралысуреттер көрсету)
Дид.ойын: «Жапырақ маған ұшып келші»
Мақсаты: ұқсас жапырақтарды табу.
Неге ағаштар дың жапырақтары сары түсті болды?
Құстар неге ән салмайды?
Ағайынды бәрі:
Шықса-көк, Түссе-сары.
Дид.ойын «Жұп суреттер»
Мақсаты: балалардың құстардың, жәндіктердің аттарын қайталау.
Неге жолдарда шалшық?
Неге жапырақтар түседі?
Қандай түсті жапырақтары аяғының астында жатыр?
Жаңбыр болсаң не істер едің?
Қандай өлен орындайтын едің?көңілді немесе көңілсіз, қатты немесе ақырын?
«Жапырақтар ойыны» кілемде
Мақсаты: байыту сезімдік әсер, балалардың сөздік қорын дамыту.
Жылдың қай уақыты келді? Күзде ауа райы қандай?
Неге адамдар жылы киім киіп, құстар жылы жаққа ұшып кетеді?
Сіз күзде қандай киім киесіз?
Ерте және кеш күзде суреттерін көрсету.
Суреттер жылдың қай уақыты көрсетілген?
Сен қалай ойлайсың, күз суықпа, жылыма?
Қимылды ойын: «Күн және жаңбыр»
Мақсат: Барлық бағыттар бойынша көңіл күйін бақылау,шашыраңқы жүгіру.
Курс профессиональной переподготовки
Воспитание детей дошкольного возраста
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс повышения квалификации
Деятельность классного руководителя по реализации программы воспитания в образовательной организации
Номер материала: ДБ-155333
Международная дистанционная олимпиада Осень 2021
Не нашли то что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Безлимитный доступ к занятиям с онлайн-репетиторами
Выгоднее, чем оплачивать каждое занятие отдельно
Минтруд предложил проект по реабилитации детей-инвалидов
Время чтения: 1 минута
В Минобрнауки разрешили вузам продолжить удаленную работу после 7 ноября
Время чтения: 1 минута
Москалькова предложила создать рекомендации подросткам по использованию соцсетей
Время чтения: 1 минута
Минобрнауки работает над изменением подходов к защите диплома
Время чтения: 1 минута
Минобрнауки утвердило перечень вступительных экзаменов в вузы
Время чтения: 1 минута
В школе в Пермском крае произошла стрельба
Время чтения: 1 минута
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Мені? отбасым. Балаба?ша балаларына
Білім беру саласы:Элеуметтік орта.
Тобы:Ересек.
Та?ырыбы: Мені? отбасым.
Ма?саты:Балалар?а отбасы ж?не отбасы м?шелері туралы т?сінік беру.
Са?тай білуге т?рбиелеу.
?діс-т?сілдері:к?рсету,т?сіндіру,с?ра?-жауап. гімелесу.
К?рнекіліктер:отбасы м?шелеріні? суреттері,текшелер,?лестірмелі суреттер.
?рекеттерді? кезе?дері
Т?рбиешіні? іс-?рекеті
Балаларды? іс-?рекеті
?йымдастырушылы?-
?оз?аушылы?
. онарбаевты? «Бала,бала,бала?ан»?ні орындалады.
?йымдастырушылы?-
?оз?аушылы?
Отбасы-ол ба?ыт,
Отбасы-ол ата-ана,
Отбасы-туыстарымыз,
Отбасы-ол ша?ыра?.
3.Суретпен ж?мыс.Отбасы бейнеленген суреттен оны? м?шелерін айт?ызу.
-Мына отбасында ата,?же бар екен,балалар,та?ы кім бар?
4.?лестірмелі материалмен ж?мыс. «Мені? отбасым»
Берілген суреттерді? ішінен отбасы м?шесін табу.
5.Ойын:Кім тез табады? Шартты: текшеде отбасы м?шелері? суреттері к?рсетілген.
Сауса?тарды к?рсетіп айтады.
-Анасы,?кесі,а?а,апасы бар екен.
-Отбасы м?шелері жйналып шай ішіп отыр.
Балалар т?рбиешіні? к?мегімен бірге орындайды.
Балалар текшеде бейнеленген отбасы м?шелерін жылдам атайды.
Тобы № 2 ІІ кіші топ. К?ні, айы, жылы: 06.12. 2013жыл.
жауап беруге да?дыландыру. Тепе те?дікті са?тап ж?руге, ж?гіруге, екі
ая?пен секіруге, тізені к?теріп ж?руге жатты?тыру.
?рекет кезе?дері.
К?мек с?рап бір- бірінен,
Балалар бір – біріне жа?сы к??іл к?й сыйлайды.
?йымдастырушы ізденуші б?лім
Балалар біріні? артынан бірі ж?ріп келеді.
К?з мезгіліні? неше айы бар?
К?з мезгілінде не к?п жауады?
Слайд №1.
?йді? сырт?ы фотосын к?рсету.
Слайд №2.
Ата –ана Тілекші: С?леметсіздер ме балалар! Т?рлеті?дер.
(Ас б?лмесіне бара жатыр?ан бейнені к?рсету )
Слайд №3.
Ата –ана Тілекші: Сыйлы?тары?а рахмет.
Слайд № 4
Т?рбиеші: Д?рыс айтасы?дар б?л бешбарма?. Бешбарма?ты неден жасайды?
Слайд №5.
Ет орыс тілінде – мясо деп аталады.
Слайд №6.
Ата –ана Тілекші: Ал мына та?амды білесі?дер ме?
Слайд №7.
Слайд №8.
М?сіндеу.
Жасау жолын т?сіндіреді.
Сауса??а арнал?ан жатты?у.
Сол сауса?ым шаршады.
— Балалар сендер нестеп жатырсы?дар?
— Бауырса?ты неден жасап жатырсы?дар?
(ж?мыстарын бітірген балалар орынды?тарына отырады)
Слайд №9.
Слайд №10.
Ата –ана Тілекші: Бауырса?ты пісіріп алдым.
(піскен бауырса?ты к?рсетеді)
Балалар бізді? балаба?ша?а оралатын уа?ытымыз да келді.
Медина мен анасына ал?ысымызды айтайы?.
Слайд №11.
Ата –ана Тілекші: Сау болы?дар.
Есік жабылады.
А?аштар тербеліп жатыр.
Балалар тізені жо?ары к?теріп ж?реді.
Балалар ж?ріп орынды?тарына отырады.
Балалар бауырса?ты жасау жолын м??ият ты?дай біледі.
Балалар ж?ймен орындарына отырады.
Балалар слайдты тамашалайды.
Рефлексивті Коррекциялаушы б?лім
Балалар келген жолымызбен кері ж?ріп балаба?ша?а барамыз.
Балалар келген жолмен кері ж?ріп балаба?ша?а келеді.
?ойыл?ан с?ра?тар?а жауап береді.
К?тілетін н?тиже:
Балалар бауырса?ты жасау жолын м??ият ты?дай біледі.
Балалар ж?ймен орындарына отырады.
Балалар слайдты тамашалайды.
Рефлексивті Коррекциялаушы б?лім
Балалар келген жолымызбен кері ж?ріп балаба?ша?а барамыз.
Балалар келген жолмен кері ж?ріп балаба?ша?а келеді.
?ойыл?ан с?ра?тар?а жауап береді.
К?тілетін н?тиже:
№ 30 «Жұмбақ» балабақшасы
Педагогикалық шеберлік апталығы
«Балалардың дене тәрбиесін ұйымдастыруда
Дене тәрбиесі, қоршаған ортамен таныстыру, мүсіндеу ұйымдастырылған оқу-іс әрекетінің технологиялық картасы.
Тақырыбы: «Мединаның үйінде қонақта»
Дайындап, жүргізген: II № 2 кіші топ
тәрбиешісі Абдгалиева Р. Ш.
Атырау-2013ж Қараша айы
Ұйымдастырылған оқу іс – әрекетінің техналогиялық картасы.
Тобы № 2 ІІ кіші топ. Күні, айы, жылы: 06.12. 2013жыл.
Білім беру салаларының интеграциясы: Денсаулық, әлеуметтік, шығармашылық.
Оқу іс – әрекеті: Дене тәрбиесі, қоршаған ортамен таныстыру, мүсіндеу.
Тақырыбы: «Мединаның үйінде қонақта» Мақсаты: Білімділігі: Балалардың ұлттық тағамдар туралы түсініктерін кеңейту.
Сөздік қорларын, белсенділігін арттыру. Қойылған сұрақтарға толығымен
жауап беруге дағдыландыру. Тепе теңдікті сақтап жүруге, жүгіруге, екі
аяқпен секіруге, тізені көтеріп жүруге жаттықтыру.
Дамытушылығы: Ұлттық тағам бауырсақты алақан арасына салып домалақтап, жалпақтап
Тәрбиелігі: Нанды қастерлеуге, үлкендерді сыйлай білуге тәрбиелеу.
Әдіс тәсілдер: Шаттық шеңбер, қимыл жасап жүру, әңгімелесу, мүсіндеу, саусаққа арналған
жаттығу, сұрақ – жауап, қорытынды.
Керекті құралдар: Слайдтар, мүсіндеу құралдары, шалшық су, үнтаспа.
Тәрбиешінің іс – әрекеті.
Балалардың іс – әрекеті.
Мотивациялық қозғаушы кезең
Достар, достар жүрсің қайда,
Бірге еді ғой жанымыз.
Көмек сұрап бір- бірінен,
Жеңіп шықтық бәріміз.
Тәрбиеші: Балалар сендер қонаққа барғыларың келе ме?
Онда бүгін біз Мединаның үйіне қонаққа барамыз. Медина мамасымен бізді күтіп отыр. Ендеше жолға шығайық.
Балалар бір – біріне жақсы көңіл күй сыйлайды.
Балалар өз қуаныштарын қуана көрсетеді.
Ұйымдастырушы ізденуші бөлім
Балалар бірінің артынан бірі жүріп келеді.
Тәрбиеші: Балалар қазір жылдың қай мезгілі?
Күз мезгілінің неше айы бар?
Қазір күз мезгілінің қай айы?
Күз мезгілінде не көп жауады?
Жаңбыр көп жауып мына жерде шалшық сулар пайда болыпты, сол шалшық суларға аяғымызды сулап, ластамау үшін екі аяқпен секіріп өтейік.
Қатты жел соққанда ағаштар қандай күйде болады?
Кәне көрсетіңдерші қалай тербеледі.
Ағаштардың жапырақтары сарғайып жерге көп түсіпті. Осы жапырақтардың үстімен тізені жоғары көтеріп жүрейік.
Үнтаспадан жапырақтың үстімен жүрген дыбысты қосу.
Міне бізде келіп қалдық.
Үйдің сыртқы фотосын көрсету.
Үйдің есігі ашылады, Медина қош келдіңдер,
Ата –ана Тілекші: Сәлеметсіздер ме балалар! Төрлетіңдер.
(Ас бөлмесіне бара жатырған бейнені көрсету )
Медина: Қонақтар келгені,
Ата –ана Тілекші: Сыйлықтарыңа рахмет.
Балалар дастарханға қандай ұлттық тағамдарды қоятынын білесіңдер ме?
Мына тағамды қалай атайды?
(Қолына бешбармақты ұстап көрсетеді, кішкене пауза)
Тәрбиеші: Дұрыс айтасыңдар бұл бешбармақ. Бешбармақты неден жасайды?
Қонақ келгенде ет асып, бешбармақ жасап қонақтайды екен.
Ата –ана Тілекші: Менің қолымдағы тағам қалай аталады?
Тәрбиеші: Қазы неден жасалады?
Қазыны жылқының етінен жасайды. Аталарымыз мал бағып, етінен әр түрлі ұлттық тағамдар жасаған екен.
Ет орыс тілінде – мясо деп аталады.
Ата –ана Тілекші: Ал мына тағамды білесіңдер ме?
Тәрбиеші: Қаймақтың түсі қандай?
Ата –ана Тілекші: Менің қолымдағы тағамның не екенін білесіңдер ме?
Тәрбиеші: Дұрыс, құртты, қаймақты неден жасайды?
Балаларға қайталап айтқызу.
Ата –ана Тілекші: Балалар мен қамырды илеп қойып едім, бауырсақты жасап үлгермедім, сендер маған бауырсақты жасауға көмектесесіңдер ме?
Тәрбиеші: Балалар бауырсақты жасау үшін (алдын ала дайындап қойған мүсіндеу құралдары) мына үстелге жүріңдер.
Жасау жолын түсіндіреді.
Тәрбиеші: Мынау балалар қамыр, осы қамырды шетін үзіп алып алақан арасына салып домалақтаймын, сосын үстін басу арқылы жалпақтаймын, міне осылай деп көрсетеді.
Бауырсақты жасап болғаннан кейін мына тәрелкеге саламыз, алдымыздағы сүрткішке қолымызды сүртеміз.
Саусаққа арналған жаттығу.
Оң саусағым шаршады,
Сол саусағым шаршады.
Балалардың өз бетімен жұмыс жасауға кіріседі.
— Балалар сендер нестеп жатырсыңдар?
— Бауырсақты неден жасап жатырсыңдар?
— Бауырсақ қандай пішінге ұқсайды?
— Бауырсақты қалай жасап жатырсыңдар?
(жұмыстарын бітірген балалар орындықтарына отырады)
Ата –ана Тілекші: Өте тамаша, енді мына бауырсақтарды мен пісіріп алайын.
Ата –ана Тілекші: Бауырсақты пісіріп алдым.
(піскен бауырсақты көрсетеді)
Тәрбиеші: Балалар қараңдаршы сендердің жасаған бауырсақтарыңды Мединаның мамасы пісіріп алыпты.
Балалар біздің балабақшаға оралатын уақытымыз да келді.
Медина мен анасына алғысымызды айтайық.
Ата –ана Тілекші: Сау болыңдар.
Күз мезгілінің үш айы бар.
Балалар екі аяқпен шалшық сулардан секіріп өтеді.
Ағаштар тербеліп жатыр.
Балалар екі қолдарын жоғары көтеріп оңға, солға тербейді.
2-ші кіші топтарына арналган «Шаттық шеңбер» «Алтын күз» тақпақтары
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Кел, балалар, күлейік,
Күлкіменен түлейік!
Қабақ түйген не керек,
Көңілді боп жүрейік!
Қол алысып, қәне, біз,
Айтарым бар сендерге,
Тез тұрыңдар шеңберге.
Қандай жақсы бір тұру,
Достарменен бір жүру!
Қандай жақсы дос болу!
Армысың, Жарық күн! (Қолдарын жайып, көкке көтереді.)
Армысың, абзал Адам! (Қолдарын алға созады.)
Армысың, менің досым!
Үлкен менен кішіге,
Күн сәулесін төгеді.
Жарқырап күнде ашылды,
Айналаға гүл шашылды
Біз нәзік қыздармыз!
Біз ержүрек ұлдармыз!
Тәрбиеші шеңбердің ішімен жүреді, бірде ұлға, бірде қызға кезек-кезек қарап айтады.
Қолдарын бір-біріне ұстатады.
Балалар бір-бірінің көздеріне қарайды да, күлімдейді.
Сәлемет пе! Міне, мен!
Доспын енді сенімен.
(балалар шеңбер бойымен жүреді)
(жүріп келіп, тоқтайды)
(қолдарын екі жаққа сермейді)
(бір-бірімен қол алысады)
Айтамыз алғыс қайталап,
Тыңдайды бізді шартарап.
Өмір сүру – бір бақыт.
Дос бола білу – шын бақыт!
Ормандар мен далалар.
Достасқан бар балалар.
Жора-жолдас, ұл мен қыз!
(қолымызды жоғары созамыз)
(қолымызды жанымызға созамыз)
(бетін шеңберге беріп, қол шапалақтайды)
Қайырымды жандар айнала,
Шеңберге келсін жайлана.
Жалықпастан қайта бiз,
Махаббат сөзін айтамыз.
Сүйеміз барлық әлемді,
Бақыттымыз осы біз
Көңілді өтер күніміз.
«Қайырлы таң!» деп айтамыз,
Бір болып, кеште қайтамыз.
Бақытты дәйім армандап,
Досқа да бақыт тіледің.
Күтеді сені алдан бақ,
Жақсылық етсең үнемі.
Қоңырау біздің сиқырлы,
Сыңғырлап тағы ән салды.
Шақырды түріп ұйқыңды,
Шеңберге тұр, – деп баршаңды!
Күн күлімдеп нұр төкті, бізге жолдап.
Жақсы сөздер нұр септі, бізге жолдап.
Еске сақтап кеңесті, достарға сыйла.
Кел,қосылып айтайық бір-бірімізге.
1. Оң қолымызды жоғары созамыз
2. Сол қолымызды жоғары созамыз.
3. Екі қолымызды оңға және солға сермейміз.
4. Екі қолды бір –біріне созады
Сендерді көрмесем сағынамын
5. Балалар бірін –бірі құшақтайды.
1.Оң қолымызды жоғары көтеріп езу тартамыз
2.Сол қолымызды жоғары көтеріп езу тартамыз
4.Екі қолды жанымызға созып, езу тартамыз
5.Балалар бірін-біріне езу тартады
1.Шеңбер бойында тұрады
2.Қол белде,екі аяқпен бір орында жүреді
Сенде мені танисың
3.Екі қолдарын бір-біріне созады
Мен де сені танимын
4.Екі қолдарымен кеуделеріне ұстайды
Ендеше біз достасып
5.Екі қолдарын бір-бірлеріне созады
6.Балалар бірін-бірі құшақтайды
1.Оң қолымызды жоғары созамыз
Ормандар мен қалалар
2.Сол қолымызды жанымызға созамыз
3.Оң қолымызды жоғары созамыз
Достасқан бір балалар
4.Сол қолымызды жоғары созамыз
5.Оң қолымызды жоғары созамыз
6.Сол қолымызды жанымызға созамыз
7.Оң қолымызды жоғары созамыз
8.Балалар бірін- бірі құшақтайды
Жарқырап күн ашылды
1.Оң қолды жоғары көтереді
Айналаға күн шашылды
2.Сол қолды жоғары көтереді
3.Қолдары алдына созады
Біз нәзік қыздармыз
4.Қолдарды кеудеге қояды
5.Қолдарын алдына созады
Біз ержүрек ұлдармыз
6.Қолдарын кеудеге қояды
Күзгі ағаштарға бақылау.
Мақсаты: Балалардың ағаш туралы білімдерін бекіту. Сұрақ-жауап арқылы сөздік қорларын, ой-өрісін дамыту. Қоршаған ортаға деген сүйіспеншілігін арттыру. Адамгершілік сезімге тәрбиелеу.
Көркем сөз
Отырғыз ағаш көктемде,
Жөн болар еңбек еткенің.
Келмесе шамаң еккенге,
Сындырма жұрттың еккенін
Мысал сұрақтар:
-Қазір жылдың қай мезгілі?
-Ағаштардың жапырақтарының түсі қандай?
-Неге күзді Алтын күз деп атайды?
-Неге күзде жапырақтар жерге түседі?
-Жерде жатқан жапырақтар неге ұқсайды?
Күзгі табиғатқа бақылау.
Мақсаты: Балаларды табиғат құбылысымен таныстыру. Күзгі табиғат әсемдігінен ләззат ала білуге баулу. Қоршаған ортаға деген сүйіспеншілігін арттыру.
Көркем сөз
Ұшты талдан жапырақ
Сары көбелек секілді
Аспанда жай шатырлап
Тамшы жерге секірді
Мысал сұрақтар
— Қазір қай жыл мезгілі?
— Күзде табиғатта қандай өзгерістер болады?
Қарға бақылау
Мақсаты: Балаларға қыс көркі қар туралы білімдерін бекіту, табиғат әсемдігін сезіне білуге баулу. Қоршаған ортаға деген сүйіспеншілікке тәрбиелеу.
Көркем сөз
Бейне ақ бұлт қоныпты
Аулаға қар толыпты
Атам аңға шығатын
Нағыз сонар болыпты
Мысал сұрақтар
— Қазір жылдың қай мезгілі?
— Жерде нелер жатыр?
— Қардың түсі қандай?
— Қар неге ұқсайды?
— Қардан не жасаймыз?
— Жазда қар жауа ма?
Желге бақылау
Мақсаты: Балалардың жел туралы білімдерін бекіту, табиғат құбылыстарын бақылай білуге үйрету, сөздік қорларын, ой-өрісін дамыту.
Көркем сөз
Желдет, желдет.
Жетіқара дауылдат,
Өрісін құлат,
Баласын жылат,
Тай терісін қалтырат.
Науа-астауын жалтырат.
Мысал сұрақтар
— Қазір қай жыл мезгілі?
— Бүгін ауа-райы қандай?
— Жел бар ма?
— Жел қай жақтан соғып тұр?
— Жылы жел ме, әлде салқын жел ме?
— Желдің пайдасы бар ма?
Аязға бақылау
Мақсаты: Балалардың қыс мезгілі туралы білімдерін бекіту. Табиғат құбылыстарын бақылай білуге баулу. Сөздік қорларын, ой-өрісін дамыту. Қоршаған ортаға деген сүйіспеншілікке тәрбиелеу.
Көркем сөз
Шашқандай түнде күміс,
Аспан, жер екі арасы,
Сияқты бұл көрініс,
Аяздың шекарасы.
Мысал сұрақтар
— Қазір жылдың қай мезгілі?
— Бүгін ауа-райы қандай?
— Аяз терезелерге не салып қояды?
— Аяз екенін қайдан білдіңдер?
Қысқы табиғатқа бақылау
Мақсаты: Балаларды табиғат құбылыстарымен таныстыру. Қысқы табиғат әсемдігінен ләззат ала білуге тәрбиелеу. Қоршаған ортаға деген сүйіспеншілікке тәрбиелеу.
— Қазір жылдың қай мезгілі?
— Қыста табиғатта қандай өзгерістер болады?
— Қыста қандай ойындармен ойнайсыңдар?
— Қыста даланың түсі қандай болады?
— Қыста ауа –райы қандай болады?
-Көктемде қандай өзгерістер болады?
Көктемгі еріп жатқан суға бақылау
Мақсаты: Балалардың қар туралы білімдерін тиянақтау. Қоршаған ортаға деген Қамқорлық сезімін ояту.
Көркем сөз
Аппақ-аппақ қарымыз,
Кірлене олар бастады.
Күндіз-түні ол еріп
Жоғала олар бастады.
Мысал сұрақтар
-Далада қандай өзгерістер болып жатыр?
-Неге көктемде қар ери бастайды?
-Қазір жерде жатқан қардың түсі қандай?
Қысқы ауаны бақылау
Мақсаты: Балаларға қыс туралы түсінік беру, қыстың өзгешелігіне, сұлулыққа сүйсінуге тәрбиелеу. Ақыл –ойын дамыту.
Қар жауып тұр, күн шығып тұр, жылы, салқын, аяз, сияқты жаңа сөздер қатарларының мазмұнын түсіндіру.
Мысал сұрақтар:
— Балалар, біз қандай киім киіп жүреміз?
— Бүгін күн қандай?
— Балалар, қар қалай жауып тұр?
— Қардың ақ ұлпалары жерге қалай қонып жатыр?
Жұмбақ
Қыста ғана болады
Ұстасаң қолың тонады (қар)
Қолы жоқ сурет салады
Тісі жоқ, тістеп алады (аяз)
Жалт –жұлт етеді
Ұстасаң еріп кетеді (қар)
Аспанға бақылау
Мақсаты: Балалардың аспан туралы түсініктерін молайту. Сұрақ –жауап арқылы сөздік қорларын молайту.
Көркем сөз
Аспан, аспан арайлым
Саған жиі қараймын
Сені көзбен шамалап
Мен ғарышкер боламын
Мысал сұрақтар
— Бүгін аспан қандай?
— Аспанда бұлт болса не болады?
— Аспанда қандай көлік түрлері ұшады?
Жаңбырға бақылау
Мақсаты: Балалардың жаңбыр туралы білімдерін бекіту, сұрақ –жауап арқылы сөздік қорларын, ой-өрісін дамыту. Қоршаған ортаға деген сүйіспеншілікке тәрбиелеу.
Көркем сөз
Жау, жау, жаңбыр
Жау жаңбыр
Жер көгерсін, көк өссін
Жау, жау, жаңбыр
Жау жаңбыр
Мысал сұрақтар
— Бүгін ауа –райы қандай?
— Далада не жауып тұ р?
— Жаңбыр қайдан жауады?
Жазғы табиғатқа бақылау
Мақсаты: Балаларды табиғат құбылыстарымен таныстыру. Жазғы табиғат әсемдігінен ләззат ала білуге баулу. Қоршаған ортаға деген сүйіспеншілікке тәрбиелеу.
Көркем сөз
Балақай, алақай
Жаз келді алақай
Жалаң аяқ жүреміз
Балақты да түреміз
Көлден балық сүземіз
Мысал сұрақтар
— Жазда табиғатта қандай өзгерістер болады?
— Құрт –құмырсқалар не істеп жүр?
— Жаз сендерге несімен ұнайды?
Гүлге бақылау
Мақсаты: Балалардың гүлдер туралы білімдерін бекіту. Гүлдерді ажырата білуге үйрету. Тірі табиғатқа деген қамқорлық сезімге тәрбиелеу.
Көркем сөз
Біз доспыз гүлдермен
Текке оны жұлмаймыз
Той күні бір –бірден
Аналарға сыйлаймыз
Мысал сұрақтар
— Балалар алаңда не өсіп тұр?
— Гүлдерді жұлуға бола ма?
— Гүл неге керек?
Құмырсқаға бақылау
Мақсаты: Балалардың құмырсқа туралы білімдерін кеңейту.Сұрақ қоя отырып ойлау, есте сақтау қабілеттерін арттыру. Құмырсқа ерекше жәндік екенін балаларға айту.
Жұмбақ
Алға, артқа қарай жүреді
Еңбек сүйгіш
Оны бәрі біледі (құмырсқа)
Мысал сұрақта
— Біз нені көріп тұрмыз?
— Ол неге жүгіріп жүр?
— Ол илеуіне не тасып жүр?
— Ол не үшін керек?
— Құмырсқа қыста бола ма?
— Құмырсқаның илеуін бұзуға бола ма?
Көбелекке бақылау
Мақсаты: Көбелек туралы білімдерін бекіту. Сөздік қорларын молайту. Тірі табиғатқа деген сүйіспеншілікке тәрбиелеу.
Көркем сөз
Көк шалғында Төребек,
Қуып жүрді көбелек,
Қызыл-жасыл қанаты,
Қызғалдақтай керемет.
Мысал сұрақтар
— Көбелек қандай жәндік?
— Түр-түсі қандай?
— Көбелек қайда қонады?
Мысыққа бақылау
Мақсаты: Балалардың мысық туралы білімдерін бекіту. Жануарларға деген қамқорлық сезімін ояту.
Көркем сөз
Пеш қасында мысық отыр,
Екі көзін қысып отыр,
Тышқан етін жегісі келіп
Тісі оның қышып отыр.
Мысал сұрақтар
— Балалар мысық қандай жануар?
— Мысық неден қорқады?
— Мысық немен қоректенеді?
— Мысық қалай жуынады?
— Ол қандай жабайы аңға ұқсайды?
Итке бақылау
Мақсаты: Балалардың ит туралы білімдерін бекіту. Сұрақ-жауап арқылы сөздік қорларын, ой-өрістерін дамыту. Жануарларға деген сүйіспеншілікке тәрбиелеу.
Жұмбақ
Адамға серік,
Күзетте берік. (ит)
Мысал сұрақтар
— Ит қандай жануар?
— Иттен қандай жануар қорқады?
— Иттің адамға пайдасы бар ма?
Шыбынға бақылау
Мақсаты: Балаларға шыбын туралы білім беру. Сұрақ-жауап қоя отырып сөздік қорларын молайту.
Жұмбақ
Ызыңдап ән салады,
Лас жерге қонады. (шыбын)
Мысал сұрақтар
— Қазір жылдың қай мезгілі?
— Далада не ұшып жүр?
— Шыбын қандай жәндік?
— Ол қандай жерлерге қонады?
Араға бақылау
Мақсаты: Балалардың ара туралы білімдерін бекіту. Сұрақ-жауап арқылы сөздік қорын, ой-өрісін дамыту.
Жұмбақ
Ұшады, қонады
Гүлдерді бағады.
Түр-түсі сары-ала
Бұл не? (ара)
Мысал сұрақтар
— Далада не ұшып жүр?
— Оның түр-түсі қандай?
— Ара немен қоректенеді?
— Араның тұмсығы қандай?
— Араның адамға пайдасы бар ма?
«Бұлттарды бақылау»
Мақсаты: Өлі табиғат құбылыстары туралы білімдерін тиянақтау, табиғатты бақылауға деген қызығушылықтарын арттыру.
Бақылау барысы: Көркем сөз. «Бұлт» Ө. Ақыпбекұлы
Бұлттың қайда тұрағы
Біле алмадым мұны әлі
Білерім көк аспанның
Бұлт – көшпелі бұлағы
Тәрбиеші сұрақтары
— Бұлттардың түсі қандай болады?
— Бұлттар неден тұрады? (сан жетпейтін су тамшыларынан немесе мұз түйіршіктерінен)
— Бұлттар неліктен аспанда жүреді? (оларды жел қуады)
— Бұлттардың қандай түрлерін білесіңдер? (түйдек бұлттар, шарбы бұлттар, қаЗерттеу жұмысы: