Мишка едет на машине картинка
Конспект НОД по ознакомлению с окружающим миром «Рассматривание игрушечных машин»
Конспект НОД по ознакомлению с окружающим миром
«Рассматривание игрушечных машин»
для детей 1 младшей группы
Цели: ознакомление детей с понятием « грузовой и легковой» транспорт,рассматривание игрушечных машин.
образовательные: познакомить с игрушечными машинами; называть основные части: кабина, руль, кузов, колеса, окна;
развивающие: развивать умение различать по внешнему виду грузовой и легковой автомобили, автобус;речь,внимание,общую моторику;формировать умение выполнять движение по сигналу;
воспитательные: воспитывать интерес детей к игровой деятельности.
Материалы и оборудование: игрушечные машины (легковая машина, автобус, грузовик); картинки с изображением машин; аудиозапись «Мы в автобусе сидим», веселая музыкальная композиция; игрушки; рули из картона (на каждого ребенка), для игры.
Рассматривание легковой и грузовой машины .
( игрушки стоят на столе, внимательно рассматриваем)
— Это легковой автомобиль, вот у него колеса,руль,окна.А эта машина как называется? (указывая на грузовую машину). Это грузовая машина, у нее есть …(дети называют основные части). Грузовая машина может перевозить разные предметы в своем кузове (предлагаем детям сложить в кузов кубики,и отвезти их в игровой уголок и выгрузить). А на легковом автомобиле мы сможем перевезти кубики? Не можем, а почему? (у него нет кузова).
Дети сидят на стульчиках.На слова : «Ой Мишки побежали»,дети бегают.На «гудок» машины,садятся на места.
-Мишка хочет покататься на машине.Стасик,покатай Мишку.(Ребёнок сопровождает действия словами: «Мишка едет на тракторе. »
Выставляются машины.В оспитатель просит закрыть глаза,убирает легковой или грузовой автомобиль,потом спрашивает у детей: « Какой машины не стало?».Дети называют автомобиль.
Курс повышения квалификации
Охрана труда
Курс профессиональной переподготовки
Библиотечно-библиографические и информационные знания в педагогическом процессе
Курс профессиональной переподготовки
Охрана труда
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Конспект НОД по ознакомлению с окружающим миром
«Рассматривание игрушечных машин»
для детей 1 младшей группы
Цели: ознакомление детей с понятием « грузовой и легковой» транспорт,рассматривание игрушечных машин.
Задачи:
образовательные: познакомить с игрушечными машинами; называть основные части: кабина, руль, кузов, колеса, окна;
развивающие: развивать умение различать по внешнему виду грузовой и легковой автомобили, автобус;речь,внимание,общую моторику;формировать умение выполнять движение по сигналу;
воспитательные: воспитывать интерес детей к игровой деятельности.
Материалы и оборудование: игрушечные машины (легковая машина, автобус, грузовик); картинки с изображением машин; аудиозапись «Мы в автобусе сидим», веселая музыкальная композиция; игрушки; рули из картона (на каждого ребенка), для игры.
Ход НОД
2. Рассматривание легковой и грузовой машины.
( игрушки стоят на столе, внимательно рассматриваем)
— Это легковой автомобиль, вот у него колеса,руль,окна.А эта машина как называется? (указывая на грузовую машину).Это грузовая машина, у нее есть…(дети называют основные части).Грузовая машина может перевозить разные предметы в своем кузове (предлагаем детям сложить в кузов кубики,и отвезти их в игровой уголок и выгрузить). А на легковом автомобиле мы сможем перевезти кубики? Не можем, а почему? (у него нет кузова).
Физкультминутка
Дети сидят на стульчиках.На слова : «Ой Мишки побежали»,дети бегают.На «гудок» машины,садятся на места.
-Мишка хочет покататься на машине.Стасик,покатай Мишку.(Ребёнок сопровождает действия словами: «Мишка едет на тракторе. »
Игра «Какой машины не стало?»
Выставляются машины.Воспитатель просит закрыть глаза,убирает легковой или грузовой автомобиль,потом спрашивает у детей: «Какой машины не стало?».Дети называют автомобиль.
Конспект занятия во второй младшей группе по развитию речи: «Звуковая культура речи: звуки «м», «мь» в словах»
Конспект занятия во второй младшей группе по развитию речи:
«Звуковая культура речи: звуки «м», «мь» в словах»
Занятие по развитию речи во 2-ой младшей группе ДОУ
на тему: Звуковая культура речи: звуки «м», «мь» в словах.
Дидактическое упражнение «Вставь словечко»
Цель: Упражнять детей в четком произношении звуков м,мь в словах и в фразах.
Задачи:
1. Закрепить навыки различения звуков м, мь.
2. развивать фонематический слух.
3. воспитывать усидчивость.
4. Учить детей образовывать слова по аналогии.
5. Способствовать детей воспитанию интонационной выразительности речи.
Оборудование:
· Кукла, картинки с изображением на компьютере,
Воспитатель: Ребята сегодня мы отправимся в гости к кукле Маше. Она нам приготовит разные вкусности. А мы ей привезем молоко. Ну, что готовы?
Дети: Да.
Воспитатель:
Занимаем места на пассажирских местах.
Я буду водителем, а вы пассажирами.
Отправились в гости на машине под музыку детская песенка «Машина едет»
Машина едет далеко, далеко, далеко
Везет машина молоко, молоко,
Крутятся колеса, машина едет
Молоко к Маше скоро приедет.
Воспитатель:
Ребята, вот мы приехали.
Кукла Маша нас встречает с накрытым столом.
На столе чай, мороженое, мармелад.
Воспитатель:
Дети давайте поздороваемся с Машей.
Посмотрите, на столе лежит мармелад, (дети повторяют «мармелад»),
мороженое (Повторяют «мороженое»).
А мы Маша привезли тебе молоко (дети повторяют молоко).
Ребята кукла Маша может говорить «ма-ма». Вот послушайте. Что сказала Маша?
Дети: Ма-ма
Воспитатель:
А еще она любит играть. Давайте поиграем в игру «Заводная кукла».
Игра «Заводная кукла»
Воспитатель:
Вы будете говорящими куклами, я каждого заведу ключом- вот так, кого заведу,
тот должен четко сказать «ма-ма».
А сейчас мы будем превращаться в разных животных.
Дети изображают заводных животных – корову, котёнка, козлёнка.
Воспитатель:
Ну вот нам пора прощаться с Машей и возвращаться в детский сад.
Едут под песню «Машина едет»
Машинка едет отдыхать, отдыхать, отдыхать.
Машинке тоже нужно спать, нужно спать
В гараж заезжает, фары включает
Деток в свою группу возвращает.
Воспитатель:
Ну, а теперь детки возвращайтесь все на свои места,
и сейчас мы с вами рассмотрим картинки.
Заявляем твёрдо, прямо
Лучше всех на свете (мама)
Ждём в игре мы лишь удач
От тебя, футбольный (мяч)
Любят яркие одёжки
Деревянные (матрёшки)
Продукты питания
Знай, корове нелегко
Делать детям (молоко)
Ждём обеденного часа –
Будет жареное (мясо)
Кто жужжит тут возле уха?
Надоедливая (муха)
Ребята, а скажите пожалуйста, в чем дома лежит мыло (в мыльнице), а теперь будьте внимательны.
Мыло … (в мыльнице), сахар…(в сахарнице), хлеб…(в хлебнице)
Воспитатель: Молодцы ребята вы справились с этим не простым заданием.
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс профессиональной переподготовки
Воспитание детей дошкольного возраста
Курс повышения квалификации
Деятельность классного руководителя по реализации программы воспитания в образовательной организации
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
Похожие материалы
«Закаливание детей в дошкольных учреждениях»
Конспект занятия «Большие гонки»
Рабочая программа для второй младшей группы
Сценарий праздника «Краски осени» для старшей группы
Консультация для родителей по ПДД
Рабочая програма в старшей группе по дополнительному образованию «Хотим всё знать!»
Презентация для педагогов «Развитие инициативы»
Родительское собрание в старшей группе. Тема: «Начало учебного года – начало нового этапа в жизни детского сада и воспитанников старшей группы».
Не нашли то что искали?
Воспользуйтесь поиском по нашей базе из
5355049 материалов.
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Безлимитный доступ к занятиям с онлайн-репетиторами
Выгоднее, чем оплачивать каждое занятие отдельно
В школах Тюмени запустят раздельный сбор отходов
Время чтения: 1 минута
Учителя Кубани смогут получить миллион рублей на взнос по ипотеке
Время чтения: 1 минута
В московских школах придумали новый формат классных часов с участием отцов
Время чтения: 2 минуты
Учителям предлагают 1,5 миллиона рублей за переезд в Златоуст
Время чтения: 1 минута
Путин поручил не считать выплаты за классное руководство в средней зарплате
Время чтения: 1 минута
В Ленобласти педагоги призеров и победителей олимпиады получат денежные поощрения
Время чтения: 1 минута
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Конспект НОД «Что нам мишка привез на машине»
Светлана Вершинина
Конспект НОД «Что нам мишка привез на машине»
Цель: Учить строить фразы 2-х слов, 3-4 слов.
Образовательные: Называть основные признаки предмета,согласуя предметы с качествами предмета: красный шарик, колючая елочка, большая неваляшка и т. д. Определять предмет в действии / Мишка едет на машине, неваляшка танцует и т. д. Учить строить фразы 2-х слов, 3-4 слов.
Развивающие: Развивать умение сосредотачиваться на картинке, видеть, что нарисовано, называть действия, согласуя лова в предложения.
Воспитательные: Воспитывать у детей умение сосредотачиваться при рассматривании предметов, называть их правильно.
Предварительная работа: бесед с детьми
Демонстрационный материал: большая машина, Мишка, в машине разные игрушки по величине, цвету, форме.
Ход НОД
Дети, входя в группу, садятся на стульчики.
Воспитатель: «Ой, а нам Мишка что-то привез! Посмотрите, ребята. У двери стоит большая машина с разными игрушками, а рядом Мишка. Давайте ребята сядем красиво и посмотрим, что же он нам привез.
Воспитатель: «На какой машине Мишка привез игрушки. Какая она?
Дети: машина большая, грузовая.
Затем начинаем рассматривать игрушки, которые лежат в кузове машины. Воспитатель берёт первую игрушку. Предлагает назвать предмет – (что это, («какого цвета предмет?»). Можно назвать величину, форму, если это можно.
Затем предлагаю отдельным детям брать предмет из машинки самим. И также называем с детьми форму, цвет. Величину по наводящим вопросам.
Все время обращаю внимание на то, чтобы дети говорили предложениями, строили фразу из 2-х слов – 1 подгруппа – из 3-4 слов 2 подгруппа.
Так рассматриваем с детьми все предметы.
Воспитатель берёт большую елочку и ставит под нее грибок.
Воспитатель: Что можно сказать про грибок и елочку?
(Учимся с детьми строить фразу)
Дети: под елочкой растет грибок.
Воспитатель берёт неваляшку и приводит ее в движение.
Воспитатель: Что делает неваляшка?
Дети: Неваляшка танцует – пляшет.
(И так несколько предметов и выполняется с ними действие).
Детям с пассивной речью предлагается выполнить действие самим – помахать флажком, посадить Мишку в машину и покатать. –
Воспитатель: Вот какой хороший Мишка! Сколько нам игрушек красивых привез. Давайте, ребята споем ему песенку про машину. Дети совместно с воспитателем поют песню «Машина, машина»
Воспитатель: Ребята, я приглашаю ВАС поиграть. Подойдите к столу и возьмите по одной карточке. Что делает мальчик, девочка?
(Дети сами строят грамматически правильные предложения, говорят их. Если ребенок затрудняется, то помогаю ему с другими детьми, которые строят предложения самостоятельно.)
Рассматривая картинки, дети называют действие,которое на ней изображено: Петушок клюет зернышки, мальчик вытирается полотенцем, кукла спит на кроватке. После того, как спрошу всех детей, картинки дети отдают воспитателю. Воспитатель ставит на стол перед детьми машину, на которой едет Мишка.
Детям предлагается тоже спеть песенку про машинку. Машина едет с детьми на прогулку, приглашает их, хвалит.
На этом занятие заканчивается.
Дидактическая игра «Подбери колеса к машине» для дошкольников Сенсорное развитие ребенка – первый кирпичик фундамента, на котором формируются умственные способности детей, закладывается основа воображения,.
Фотоотчет «Дед Мороз привез подарки. Математика» Воспитатель раздает тетрадки, дети в это время делают точечный массаж по Уманской. Работа в тетради. Первое задание. Дед Мороз привез.
История о швейной машине Воспоминания маленькой Валюшки из довоенного детства Всегда увлекательно было наблюдать, как бабушка ловко управлялась со швейной машиной.
Конспект ООД по аппликации «Наш любимый мишка и его друзья» Тема: Наш любимый мишка и его друзья. Цель: Формировать умения изображать фигуру игрушечного мишки из частей. Задачи: Формировать умения.
ОД по познавательно-речевому развитию с элементами ТРИЗ в подготовительной группе «Путешествие на машине времени» Конспект ОД по познавательно-речевому развитию с элементами ТРИЗ в подготовительной группе. На тему: «Путешествие на машине времени». Интеграция.
Конспект сюжетно-ролевой игры «Покатаем кукол на машине» с детьми ОИН в младшей группе Цель. Учить детей объединяться по 2-3 для самостоятельных игр. Продолжать развивать умение переносить знакомые действия со строительным.
Конспект занятие в первой младшей группе «Домашние животные и их детёныши». Путешествие на машине на ферму КОНСПЕКТ занятие в первой младшей группе «Домашние животные и их детёныши». Путешествие на машине на ферму. Цели: продолжать учить детей.
Конспект занятия для детей 2–4 лет «Что привез нам самосвал?» Конспект занятия для детей 2-3 лет: «Что привез нам самосвал?»Цель: Учить детей различать и называть противоположные качества «мягкий»,.
Подборка по лексической теме «Транспорт»
Валентина Шмидт
Подборка по лексической теме «Транспорт»
Лексическая тема:
Грузовой и пассажирский
транспорт
ДЕТИ ДОЛЖНЫ ЗНАТЬ ПРЕДМЕТЫ: машина, транспорт, автобус, метро, трамвай, троллейбус, поезд, самолет, корабль, вертолет, лодка, грузовик, водитель, пилот, капитан, правила дорожного движения, гараж, стоянка, остановка, тротуар, рельсы, дорога, ракета, контролер, кондуктор, вокзал, аэропорт, порт, пристань, аэродром, колесо, руль, дверца, стекло, фары, капот, багажник, насос, шофер, катер, билет, рельсы, шпалы, ракета, электричка, самосвал, такси, телега, велосипед, мотоцикл, трактор, комбайн, метро, авария.
ПРИЗНАКИ: наземный, водный, воздушный, гужевой, быстрый,
скорый, реактивный, пассажирский, легковая, грузовая, скорая,
пожарная, уборочная, железнодорожный, городские, трамвайная, троллейбусная, автобусная остановка, подземный, речной, морской, снегоуборочная, милицейская.
ДЕЙСТВИЯ: ехать, плыть, летать, сигналить, останавливаться, поворачивает, перевозит, стоит, чинить, ремонтировать, ломается, отчаливать, взлетать, садится, тормозить, трогаться, пропускать, выруливать, буксовать.
ДЕТИ ДОЛЖНЫ УМЕТЬ НАЗЫВАТЬ ОДНИМ СЛОВОМ:
Возит молоко – молоковоз.
Мешает бетон – бетономешалка.
Возит цемент – цементовоз.
Возит воду – водовоз.
ПОДБИРАТЬ ГЛАГОЛЫ:
Автобус – едет, перевозит людей, поворачивает, тормозит.
Корабль – плывет, отплывает, причаливает…
ПОДБИРАТЬ ПРЕДМЕТ К ПРИЗНАКУ:
Виды транспорта:
Наземный транспорт:
а)железнодорожный: поезд (вагоны, паровоз, тепловоз, электричка.
б)городской: легковая машина, грузовые машины (грузовик,
самосвал, фургон, цистерна, автобус, троллейбус, трамвай,
велосипед, мотоцикл, мотороллер, специальные машины (скорая
помощь, пожарная, милицейская, аварийная, такси).
электрическая дорога, обычно под землей.
Воздушный транспорт: воздушный шар, самолет, вертолет, ракета, космический корабль.
Водный транспорт: лодка (моторная, весельная, с парусом,
подводная, катер, пароход, корабль, баржа, ледокол, теплоход, плот.
ЧАСТИ ТРАНСПОРТА: фара, кузов, кабина, мотор, колесо, дверцы,
шины, багажник, руль, сидение, педали, тормоз, хвост, пропеллер,
трап, салон, каюта, палуба, мачта, борта, корма, трюм, спасательный
МЕСТА ПРЕБЫВАНИЯ ТРАНСПОРТА И ЛЮДЕЙ,ЕГО ИСПОЛЬЗУЮЩИХ: вокзал, аэропорт, аэродром, вертолетная
станция, пристань, порт, гараж, троллейбусный парк, автобусный
По асфальту едет дом, ребятишек много в нем.
А над крышей вожжи, он ходить без них не может. (троллейбус)
Очень рано за окошком – стук, и звон, и кутерьма.
По прямым стальным дорожкам ходят красные дома. (трамвай)
Паровоз без колес, вот так чудо – паровоз.
Не с ума ли он сошел – прямо по морю пошел? (пароход)
Не машет крылом, а летает,
Не птица, а всех обгоняет (самолет)
Несется и стреляет, ворчит скороговоркой
Трамваю не угнаться за этой тараторкой (мотоцикл)
Чтоб тебя я повез, мне не нужен овес,
Накорми меня бензином, на копытца дай резины,
И тогда, поднявши пыль, побежит ….(автомобиль)
Что за чудо – белый дом, ребятишек много в нем.
Носит обувь из резины и питается бензином (автобус)
ИГРА “ДОСКАЖИ СЛОВЕЧКО”
Слово спряталось куда-то.
Слово спряталось и ждет.
“Пусть найдут меня ребята
Ну-ка кто меня найдет?”
Дом на рельсах тут как тут
Всех умчит он в пять минут.
Ты садись и не зевай –
Не поедет без бензина
Ни автобус, ни. (машина)
Едет он на двух колесах,
Не буксует на откосах,
И бензина в баке нет –
Накорми меня бензином,
На копытца дай резины,
И тогда, поднявши пыль,
Прицепившись к задней шине,
Мишка едет на. (машине)
Сообщенье в газетах,
Что Белка и Стрелка
Без разгона ввысь взлетает,
Отправляется в полет
В этом доме тишина,
Много окон, дверь одна.
Дом летит под небеса.
За окошком вся страна.
Дом отправился в полет.
Значит это. (самолет)
Дидактическая игра на липучках «Машина едет, лодка плывет, самолет летит». По лексической теме: Транспорт Цель:познакомить детей с видами транспорта (воздушный, наземный,водный)Учить распределять транспорт на игровом поле. Расширять и обогащать.
Фотоотчет о творческих работах детей 5–7 лет по лексической теме «Насекомые» Уважаемые коллеги! Предлагаю вашему вниманию фотоотчет о творческих работах детей 5-7 лет по лексической теме:«Насекомые» В нашей группе.
Фотоотчёт индивидуального логопедического занятия по автоматизации звука [Р] на материале лексической темы «Транспорт» Цели занятия: 1. Расширять знания и представления ребенка по теме «Транспорт». 2. Продолжать автоматизировать звук «р» в словах, словосочетаниях.
Конспект логопедического занятия по лексической теме «Дом» Цели: Образовательные: Продолжать работу над развитием грамматического строя речи: учить согласовывать числительное один с существительными.
Конспект НОД по ознакомлению с окружающим по лексической теме «Транспорт» Задачи: Образовательные: • Формировать представления детей о разных видах транспорта; профессиях, связанных с транспортом. • Раскрыть значение.
Мастер-класс «Штампики для рисования в нетрадиционной технике» по лексической теме «Транспорт» из подручных вещей Описание материала: данный мастер класс будет полезен воспитателям дошкольных учреждений, заинтересованным родителям. Назначение: применение.
Методическая разработка по лексической теме «Грибы» Доброго времени суток, уважаемые коллеги! Сегодня я хочу поделиться с вами разработкой по теме «Грибы», которая будет полезна для воспитателей.
План-конспект НОД по лексической теме «Инструменты» Конспект НОД для старшей группы «Инструменты» Занятие проводится в микрогруппах с использованием социо – игровой технологии. Цель: Активизация.
Систематизация дидактического материала по лексической теме «Мебель» Тема: «Мебель. Части мебели». Сроки: 2-я неделя декабря. Итоговое событие: инсценировка р. н. сказки «Три медведя» Задачи: Формировать представления.