можно ли говорить умница мальчику
Почему мальчика можно назвать умницей, а девочку «умником» назвать нельзя?
Грамматически имеется в виду.
Умница это существительное общего рода, то есть можно сказать и:
А умник это существительное мужского рода.
Действительно, ведь можно сказать мальчику: ты-большой умница. Или: «Мой брат Барталамью-большой умница, он измерил высоту здания, а затем сложил высоту всех помещений и толщину перегородок. «. А вот сказать девочке: ты моя умник, ну вот никак не получится. Происходит это от того, что слово «умница» относится к существительным общего рода, такми как злюка, грязнуля. Тогда как умник-это только мужской род. Поэтому мы и не можем сказать о Машеньке, что она умник, а только умница, хоть иногда и лакомка. А о Паше, можно сказать, что он умница, хоть и сластена.
Грамматическим выражением рода существительных являются их окончания.
Такие имена существительные называются существительными общего рода.
К ним не относятся существительные с другими окончаниями, в том числе и существительное умник, имеющее такой грамматический признак, как нулевое окончание.
Существительные с нулевым окончанием относятся к роду мужскому, только к одному этому роду.
Они не могут употребляться применительно к лицам рода женского.
Поэтому и говорим умница Александра и умница или умник Александр.
В написании слова сгущенка имеется несколько ошибкоопасных мест.
Вторая трудность в написании слова: какую букву написать в суффиксе, ё или о?
Опять здесь поможет разбор по составу. В суффиксах отглагольных существительных после шипящих пишется ё:
Аналогично пишутся отглагольные существительные:
Слово университет состоит из пяти фонетических слогов:
у-ни-вер-си-тет.
Как назло, ударным является самый последний слог. По этой причине можно совершить кучу ошибок в написании безударных гласных в этом длинном существительном мужского рода.
Чтобы слово не изменилось при написании до неузнаваемости, попытаемся проверить безударные гласные, вспомнив родственное прилагательное «университетский» и сложное слово «универсиада»
Но в них звучит пятый по счету ударный гласный.
Так что написание этого заимствованного слова из латинского языка через язык-посредник немецкий придется запомнить или обратиться к помощи орфографического словаря.
Ударение в нем падает на третий слог: аллегОрия.
Корнем слова оказывается морфема АЛЛЕГОРИ-: Аллегорический.
Обратим внимание, что в этом корне имеется безударная гласная А, безударная гласная Е и сдвоенные согласные Л, а само слово можно ошибочно написать как ОЛИгория.
Проверить безударные гласные а также согласные Л в слове Аллегория мы не можем, слово целиком заимствованное из древнегреческого языка и подлежит запоминанию.
Буквально слово означает иносказание, переносный смысл.
Ударение в нем падает на второй слог: градАция.
Корнем слова оказывается морфема ГРАД-: Градуировать-Градус.
Обратим внимание, что в этом корне имеется безударная гласная А, а само слово можно ошибочно написать как грОдация.
Проверить безударную гласную в этом слове можно с помощью слова грАдус.
Написание суффикса АЦИ следует помнить, в нем не может быть гласной Ы.
Ударение в нем падает на второй слог: депЕша.
Корнем слова оказывается морфема ДЕПЕШ-, а однокоренных слов не находится.
Обратим внимание, что в этом корне имеется безударная гласная Е, а само слово можно ошибочно написать как дИпеша.
Проверить безударную гласную Е в слове Депеша однокоренными словами мы не можем, ведь слово Депеша пришло в русский язык из французского и сохранило оригинальное правописание. Поэтому слово Депеша следует запомнить и справляться у словаря.
ТОП-7 запретных слов: как нельзя называть своего ребенка
Даже безобидное «Умница» может негативно повлиять на самоидентификацию малыша.
Фото: www.globallookpress / Vladimir Godnik
Как пишет Femmie.ru, некоторые слова не опасны сами по себе, но, повторяя их изо дня в день, можно дать неправильную установку, сформировать неадекватное отношение ребенка к себе и к миру.
«Командирша»
Детей-лидеров часто в шутку зовут командирами. Но это слово в женском роде может быть воспринято как издевательство. Девочка может думать, что руководить она не должна или не умеет, поэтому ее так и называют. Если малышка пытается самоутвердиться, руководя другими, научите ее делать это вежливо и с уважением, а не вешайте насмешливый ярлык.
www.globallookpress.com / Michaela Begsteiger
«Умница»
Признайтесь, вы не раз хвалили своего ребенка, используя это слово. Но оно в будущем может сыграть с ним злую шутку. Когда малыш, уверенный в том, что он умница, поймет, что не все ему по плечу, может грянуть кризис самооценки. Не выдумывайте комплименты, поощряйте конкретные действия, например, скажите: «Мне очень нравится твой новый рисунок!».
«Тупица»
Даже когда родители ради смеха говорят, какой их малыш дурачок или тупица, они унижают ребенка. И он это чувствует лучше, чем вы думаете. Главные люди в его жизни должны показывать свою любовь и уважение, поэтому это слово под абсолютным запретом. Представляете, какими будут последствия, если ваше дитя поверит в такое описание себя?
«Эгоист»
Все дети эгоцентричны в связи с неразвитой психикой. Зачастую они не могут понять очевидного просто потому, что сконцентрированы лишь на своих чувствах и эмоциях. Поэтому они так настойчивы в своих требованиях и нуждаются в постоянном внимании к их нуждам. Они не понимают, почему за естественное свое поведение удостоились позорного звания. Такой «эгоизм» лечится только взрослением и положительным примером родителей, которые проявляют эмпатию в семье и в окружающем мире.
«Обманщик»
Да, дети также не имеют злого умысла, когда врут. Просто они ищут скорейший выход из неудобной ситуации и не всегда выбирают верный путь. При этом иногда родители сами заставляют детей говорить неправду, боясь обидеть близких и друзей. Если чувствуете, что малыш обманывает — не обзывайте его. Поясните, что чувствуете ложь и вместе с ним разберитесь, почему он так поступил.
«Принцесса»
Если ваша дочь не в костюме волшебной принцессы на празднике — не называйте ее так. Исключение возможно для девочек с развитым воображением, которые играют в принцесс и представляют себя в сюжетах сказок. Но навязывание родителями этого ярлыка может усложнить для малышки осознание своей идентичности. Помогите ей разобраться в себе, не решайте заранее, кто она.
www.globallookpress.com / Olga Semenova
«Сердцеед»
Поиск ответа
| Вопрос № 305979 |
Добрый вечер! Подскажите, как пишется «Жил не тужил», также как и жил-был? Правило аналогичное?
Ответ справочной службы русского языка
Ответ справочной службы русского языка
Ответ справочной службы русского языка
Ответ справочной службы русского языка
Очень интересное наблюдение. Как писал сам Маяковский, можно узнать только из его автографа. Текстологи и редакторы во второй половине ХХ в., вероятно, ориентировались на следующее правило: если предшествующее однословное приложение может быть по значению приравнено к определению-прилагательному, то такое сочетание следует писать без дефиса (ср.: красавец мужчина, старик сторож). При этом приложения в постпозиции должны присоединяться к определяемому слову посредством дефиса: сторож-старик.
Ответ справочной службы русского языка
Ответ справочной службы русского языка
1. Слово прямо в таком употреблении является разговорной частицей. Обособления она не требует.
Ответ справочной службы русского языка
Во всех этих случаях требуется согласование по мужскому роду.
Здравствуйте!Можно ли про парней сказать:«Он такой умница »
Ответ справочной службы русского языка
По радио задали вопрос: какого рода слово » умница «? Разве не женского?
Ответ справочной службы русского языка
Нужен ли какой-либо знак препинания во фразе » Умница дочка»?
Ответ справочной службы русского языка
Ответ справочной службы русского языка
Вам помогут электронные словари в рубрике «Проверка слова» на нашем портале.
Возможно ли использование слова «молодец» (в качестве похвалы) применительно к женщине? Возможно ли использовать слово » умница » применительно к мужчине? (напр. Он такой умничка!)
Ответ справочной службы русского языка
Ответ справочной службы русского языка
Воспользутесь окном «Проверка слова» на нашем портале.
Ответ справочной службы русского языка
В этом предложении (простом по составу предложении разговорного стиля) пунктуация верна.
Ты не умница, и я не молодец: почему не надо хвалить ребенка привычным манером
Автор: Леся Власова, источник: проект для родителей Нет, это нормально
Фотография: Ксения Фоломкина
Мы часто говорим детям то, что сами слышали от своих родителей — как плохое, так и хорошее. Высшей формой похвалы в нашем детстве считались слова «молодец» и «умница» (особенно «умничка», помните?). Но сегодня нам надо постараться и найти другие формы выражения одобрения в адрес наших детей. Леля Власенко объясняет, почему.
Только этого, конечно, всем нам — родителям — не хватало, но: называть ребенка молодцом и умницей может быть опасно для его здоровья. И нашего тоже.
Но вот ребенок растет и начинает пытаться называть вещи своими именами. Он понимает нас, а мы понимаем, что базар нужно фильтровать. И фильтруем вполне успешно — цензуре подвергается почти все — все, кроме похвалы в виде «молодца» и «умницы».
Ругательства намного легче сдерживаются нашей внутренней цензурой, потому что это очевидное зло, а хвалебные ярлыки — суверенное, это зло под видом добра. Пытаешься приободрить, а на самом деле судишь и запускаешь какую-то неадекватную, чужую, официозную модель поведения и мышления.
Мы просто не понимаем опасности этих слов, они вбиты в наше подсознание как положительные и обязательные характеристики, и срываются с языка. Ведь все мы — в какой-то степени постсоветские молодцы и умницы. Нас воспитывали — родители, учителя, врачи, близкие, массовая культура — в парадигме соответствия этому статусу или одной из его вариаций: «хорошая девочка (мальчик)», помощница, защитник, etc. На нас вешали ярлык, и мы невольно, но неизбежно теряли бесконечность своей свободы: свободы быть собой и искать себя, нащупывая, прислушиваясь, ошибаясь, упорствуя, не понимая, расстраиваясь, нервничая, танцуя на столе, — в общем, реагируя честно на жизнь и само ощущение себя живым. Нас учили реагировать не честно, а так, как отреагировали бы некие умница и молодец, — а иначе мы становились не пойми кем (и это было страшно, в этом непривычном отсутствии статуса было одиноко). Как минимум, вне «умницы/ молодца» мы превращались в кого-то, кого не принимали, не одобряли, кто не заслуживал поддержки. В нас воспитывали рефлекс, при котором ярлык был наградой за набор действий и слов, и мы тренировались, как чертовы морские свинки, без воли и вопроса, потому что иначе мы получали или другие ярлыки — ругательные: дура/ дурак, хулиган, — или, что бывало даже чаще, мы не получали той дозы любви, за проявление которой принимали «умницу» и «молодца». О, нас хорошенько подсадили на эти дозы, — потребность в этих ярлыках сохранилась, произносить их впоследствии стал уже внутренний голос, а затем родились дети, и подсознательные хвалебные ярлыки принялись вырываться наружу, чтобы воссоздавать новые поколения послушных умниц и молодцов.
Эти слова-штампы вылетают из нас, когда мы хотим похвалить детей, несмотря на все те книжки статьи, которые мы читали. Ведь сколько раз ведущие психологи и педагоги писали: хвалим — действия, так мы стимулируем ребенка, а не судим и не ограничиваем его. Мне нравится, как ты нарисовал-поднял-принес-произнес; ты так здорово спел; у тебя получилось прекрасное существо из пластилина; вот же круто ты подпрыгнул и шикарно ты помог.
Потому что вместо вопросов «чего я хочу?», «мне это вообще интересно?», «меня не дурят?» в детской голове все чаще звучит «а меня назовут умницей?», «а если я сделаю так, я буду молодцом?» Хвалебные ярлыки смещают точку отсчета, сделав соответствие довольно абстрактному, скучному и созданному для удобства взрослых статусу приоритетом, — и вытесняют с приоритетного пьедестала чуткость к собственным мечтам, желаниям и ощущениям. К тому, проще говоря, что быть нужно не умницей, не молодцом, а собой, — и что этого достаточно. Этого достаточно нашим детям, этого достаточно нам. Достаточно для того, чтобы чувствовать себя безусловно любимыми и заслуживающими счастье. (Чертово подсознание, даже писать это трудно, не то что ощущать, но за эту свободу стоит бороться!)
Есть к хвалебным ярлыкам и гендерные, и стилистические претензии: умница, значит, у вас хорошо, а умник — и это выдающаяся, кстати, характеристика русского языка, — это лох. А «молодец» и вовсе какой-то лубочный, молодец-удалец, «ай, молодца», ну и только в мужском роде, конечно же.
Классно мы с тобой вчера поболтали, подумала я, как две не умницы. Я тебя старалась освободить, а ты освобождала меня.
Ты не умница, и я не молодец: почему не надо хвалить ребенка привычным манером
Только этого, конечно, всем нам — родителям — не хватало, но: называть ребенка молодцом и умницей может быть опасно для его здоровья. И нашего тоже.
Но вот ребенок растет и начинает пытаться называть вещи своими именами. Он понимает нас, а мы понимаем, что базар нужно фильтровать. И фильтруем вполне успешно — цензуре подвергается почти все — все, кроме похвалы в виде «молодца» и «умницы».
Ругательства намного легче сдерживаются нашей внутренней цензурой, потому что это очевидное зло, а хвалебные ярлыки — суверенное, это зло под видом добра. Пытаешься приободрить, а на самом деле судишь и запускаешь какую-то неадекватную, чужую, официозную модель поведения и мышления.
Мы просто не понимаем опасности этих слов, они вбиты в наше подсознание как положительные и обязательные характеристики, и срываются с языка. Ведь все мы — в какой-то степени постсоветские молодцы и умницы. Нас воспитывали — родители, учителя, врачи, близкие, массовая культура — в парадигме соответствия этому статусу или одной из его вариаций: «хорошая девочка (мальчик)», помощница, защитник, etc. На нас вешали ярлык, и мы невольно, но неизбежно теряли бесконечность своей свободы: свободы быть собой и искать себя, нащупывая, прислушиваясь, ошибаясь, упорствуя, не понимая, расстраиваясь, нервничая, танцуя на столе, — в общем, реагируя честно на жизнь и само ощущение себя живым. Нас учили реагировать не честно, а так, как отреагировали бы некие умница и молодец, — а иначе мы становились не пойми кем (и это было страшно, в этом непривычном отсутствии статуса было одиноко). Как минимум, вне «умницы/ молодца» мы превращались в кого-то, кого не принимали, не одобряли, кто не заслуживал поддержки. В нас воспитывали рефлекс, при котором ярлык был наградой за набор действий и слов, и мы тренировались, как чертовы морские свинки, без воли и вопроса, потому что иначе мы получали или другие ярлыки — ругательные: дура/ дурак, хулиган, — или, что бывало даже чаще, мы не получали той дозы любви, за проявление которой принимали «умницу» и «молодца». О, нас хорошенько подсадили на эти дозы, — потребность в этих ярлыках сохранилась, произносить их впоследствии стал уже внутренний голос, а затем родились дети, и подсознательные хвалебные ярлыки принялись вырываться наружу, чтобы воссоздавать новые поколения послушных умниц и молодцов.
Эти слова-штампы вылетают из нас, когда мы хотим похвалить детей, несмотря на все те книжки статьи, которые мы читали. Ведь сколько раз ведущие психологи и педагоги писали: хвалим — действия, так мы стимулируем ребенка, а не судим и не ограничиваем его. Мне нравится, как ты нарисовал-поднял-принес-произнес; ты так здорово спел; у тебя получилось прекрасное существо из пластилина; вот же круто ты подпрыгнул и шикарно ты помог.
Потому что вместо вопросов «чего я хочу?», «мне это вообще интересно?», «меня не дурят?» в детской голове все чаще звучит «а меня назовут умницей?», «а если я сделаю так, я буду молодцом?» Хвалебные ярлыки смещают точку отсчета, сделав соответствие довольно абстрактному, скучному и созданному для удобства взрослых статусу приоритетом, — и вытесняют с приоритетного пьедестала чуткость к собственным мечтам, желаниям и ощущениям. К тому, проще говоря, что быть нужно не умницей, не молодцом, а собой, — и что этого достаточно. Этого достаточно нашим детям, этого достаточно нам. Достаточно для того, чтобы чувствовать себя безусловно любимыми и заслуживающими счастье. (Чертово подсознание, даже писать это трудно, не то что ощущать, но за эту свободу стоит бороться!)
Есть к хвалебным ярлыкам и гендерные, и стилистические претензии: умница, значит, у вас хорошо, а умник — и это выдающаяся, кстати, характеристика русского языка, — это лох. А «молодец» и вовсе какой-то лубочный, молодец-удалец, «ай, молодца», ну и только в мужском роде, конечно же.
Классно мы с тобой вчера поболтали, подумала я, как две не умницы. Я тебя старалась освободить, а ты освобождала меня.